Я вожу 7-летнего сына Влада в секцию единоборств. За это время некоторые его сверстники заметно продвинулись: стали собраннее, начали участвовать в соревнованиях, привозить медали.
Сын воспринимает тренировки иначе. Для него это прежде всего игра, движение и возможность встретиться с друзьями. Можно побороться, посмеяться, иногда внимательно послушать тренера — желательно именно в такой последовательности.
Тренер говорит: «Ему нужно созреть. Когда сам осознает, сможет перейти на следующий уровень». Звучит разумно. Я задумался — Но что именно и когда должно созреть?
Взрослым легко смотреть на детские занятия через привычную логику развития: если человек чем-то занимается, он должен становиться лучше. Желательно, чтобы это можно было измерить — разрядом, местом на соревнованиях или дипломом.
Мы часто хотим, чтобы увлечение ребёнка поскорее стало серьёзным делом. Появились цели, дисциплина и достижения. Желательно ещё и раньше, чем у детей знакомых.
При этом сами, записываясь на йогу, в разговорный клуб или впервые вставая на вейкборд, не знаем, чем всё закончится. Возможно, новое занятие станет частью нашей жизни. Возможно — увлечением на один сезон. А возможно, оставит после себя оплаченный на год абонемент
Но никто, кроме самого человека, не может решить, в какой момент игра должна стать делом. И вообще должна ли?
Как распознать серьёзное увлечение
Социолог Роберт Стеббинс предложил концепцию «серьёзного увлечения». Она отличает занятие ради удовольствия от увлечения, которое постепенно становится частью жизненного пути. В модели выделяются шесть признаков: настойчивость, развитие мастерства, собственная траектория, устойчивые результаты, особая социальная среда и связь занятия с идентичностью человека. При этом серьёзный досуг не считается «лучше» обычного — это просто разные способы проводить свободное время. The Serious Leisure Perspective
Чтобы понять, стало ли увлечение для вас серьёзным делом, нужно ответить на 6 вопросов
Чем больше признаков проявляется добровольно, тем вероятнее, что увлечение превращается в серьёзное дело.
Я всё чаще думаю, что моя задача как родителя — не заставить сына захотеть большего. Скорее создать условия, в которых однажды он сможет сам решить: ему достаточно игры или хочется двигаться дальше
И если этот момент наступит, важно будет его заметить.
А пока Влад идёт на тренировку иногда с удовольствием, иногда без. Не за медалями и не для победы над соперником. Но, возможно, именно сейчас он учится главному: делать усилие, возвращаться после неудачи и понемногу расти над собой!